«Вправність і відповідальність мислення: філософський курс для учнів середньої і старшої школи»

Ілля Давіденко

doi:10.31649/sent42.03.211

«Вправність і відповідальність мислення: філософський курс для учнів середньої і старшої школи»

Автор(и)

Ілля Давіденко Київський національний університет ім. Тараса Шевченка https://orcid.org/0000-0002-4742-9205

DOI:

https://doi.org/10.31649/sent42.03.211

Ключові слова:

викладання філософії, філософська спільнота, публічна філософія, гуманітарна освіта, філософія в Україні

Анотація

Звіт про реалізацію проєкту філософії для дітей «Вправність і відповідальність мислення: філософський курс для учнів середньої і старшої школи», здійсненого за підтримки спільноти Sententiae.

Біографія автора

Ілля Давіденко, Київський національний університет ім. Тараса Шевченка

аспірант

##submission.downloads##

PDF
Завантажень PDF: 195

Переглядів анотації: 274

Опубліковано

2023-11-30

Як цитувати

Давіденко, І. (2023). «Вправність і відповідальність мислення: філософський курс для учнів середньої і старшої школи». Sententiae, 42(3), 211–214. https://doi.org/10.31649/sent42.03.211

Завантажити посилання

Номер

Том 42 № 3 (2023): SENTENTIAE

Розділ

НАУКОВЕ ЖИТТЯ

Метрики

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Ліцензія

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Автори, які публікуються у цьому журналі, згодні з такими умовами:

Автори зберігають авторське право і надають журналу право першої публікації.
Автори можуть укладати окремі, додаткові договірні угоди з неексклюзивного поширення опублікованої журналом версії статті (наприклад, розмістити її в інститутському репозиторії або опублікувати її в книзі), з визнанням її первісної публікації в цьому журналі.
Авторам дозволяється і рекомендується розміщувати їхню роботу в Інтернеті (наприклад, в інституційних сховищах або на їхньому сайті) до і під час процесу подання, бо це може привести до продуктивних обмінів, а також скорішого і ширшого цитування опублікованих робіт (див. вплив відкритого доступу).